大數(shù)據(jù)實驗室建設申報書 江蘇學蠡信息科技

2017年《國1務院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》提出，要建設人工智能學科。
完善人工智能領域?qū)W科布局，設立人工智能專業(yè)，推動人工智能領域一級學科建設。

從 1956 年起，人工智能技術(shù)經(jīng)過兩起兩落的發(fā)展后，隨著信息技術(shù)快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)快速普及，迎來了第三次高速成長。

必修課程根據(jù)學生全1面發(fā)展需要設置，全修全考；選擇性必修課程根據(jù)學生個性發(fā)展和升學考試需要設置，選修選考；選修課程由學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設，學生自主選擇修習，學而不考或?qū)W而備考，為學生就業(yè)和高校招生錄取提供參考。

校企合作共建高校人工智能實訓室為什么可行？

如今各行各業(yè)都在與人工智能相結(jié)合以尋求突破傳統(tǒng)的經(jīng)營模式打造新型智能化企業(yè)。
針對教育體系的不足與缺失，學蠡為高校、高職等教育單位提供人工智能教學、科研等一站式解決方案，幫助教育行業(yè)快速完善人工智能教學體系，滿足教師在課程設計、實驗等多方面的需求，同時提升上課效率與學生的學習效果。

成立后的人工智能專業(yè)實驗室具有很強的專業(yè)性，大數(shù)據(jù)實驗室建設申報書，學院以人才培養(yǎng)為主，重點加強認知和思維相關(guān)的通識教育，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)新型工科人才，輔導大學創(chuàng)建人工智能專業(yè)院校進行項目合作。
并且還可以對現(xiàn)有的IT技術(shù)型教師進行轉(zhuǎn)型培養(yǎng)，根據(jù)人工智能的最1新發(fā)展，豐富相關(guān)的教學內(nèi)容，教師能夠不斷開闊思路和眼界，提升教學水平和教學質(zhì)量，以達到建設AI專業(yè)師資團隊的目的。

人工智能實訓室能解決高校專業(yè)建設難題么？

學蠡科技的人工智能實訓平臺不僅能夠培育學生，也能夠培育人工智能師資團隊。
教師通過系統(tǒng)上的專業(yè)知識進行學習及提升，能夠培養(yǎng)出一批合格的優(yōu)質(zhì)人工智能專業(yè)教師，以達到持續(xù)長久的人才培養(yǎng)，為高校的人工智能專業(yè)院校建設提供基礎師資人才支持。
針對教育體系的不足與缺失，學蠡為高校、高職等教育單位提供人工智能教學、科研等一站式解決方案，幫助教育行業(yè)快速完善人工智能教學體系，滿足教師在課程設計、實驗等多方面的需求，同時提升上課效率與學生的學習效果。

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