要針對青少年的特點，選擇適當?shù)膬?nèi)容，采用適當?shù)姆绞剑e辦各種活動，使青少年能夠接受，也愿意接受。 盡可能避免普法宣傳的嚴肅化和庸俗化。
結(jié)合實際生活，培養(yǎng)青少年的權(quán)利意識、參與意識和誠信理念，而不是一味地給孩子們講什么是違法，什么是犯罪，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么 等容易引起孩子逆反的傳統(tǒng)宣教方式。
讓青少年在寓教于樂的增強法制觀念，提??我防護意識。在以后的學習?活中做到?覺學法守法、遇事找法、解決問題靠法。成長與責任這個產(chǎn)品我們通過數(shù)字滑軌屏，展示未成年人從出生到18歲，每一個年齡段，法律所賦予他的責任和義務(wù)。
何為“責任”?而“責任”和“義務(wù)”又有什么區(qū)別呢？就我的理解，“責任”就是隨著我們成長而應(yīng)該承擔的與我們能力相適應(yīng)的任務(wù)、使命。比如尊老愛幼、愛護環(huán)境、助人為樂、見義勇為等。而“義務(wù)”是指外界規(guī)定的具有一定強制性的需要我們履行的負擔。比如遵守法律法規(guī)等。“責任”和“義務(wù)”的區(qū)別在于二者產(chǎn)生的條件不同。
在我國，法律對全體社會成員具有普遍的約束力，主要表現(xiàn)在：、任何人都必須嚴格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的言行，不允許有“特殊公民”存在。第二、任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反國家法律，就要負法律責任。
自七十年代末期開始實行改革開放以來，我市實際上是步入了工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，在這種大的社會背景下，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長的社會問題，比如，流動人口問題、失業(yè)下崗問題、社會管理失控問題，特別是貧富差距懸殊問題，更多的像婚姻、家庭方面的問題，更
青少年法治宣傳教育基地的設(shè)計引用青少年喜愛的多媒體互動系統(tǒng)的宣傳形式，有針對性地宣傳與青少年朋友密切相關(guān)的法律知識。為全縣青少年學法、懂法、守法、用法搭建了良好的平臺。
商業(yè)空間展廳。商業(yè)空間展廳主要是以購物中心、專賣店和連鎖店為主，凸顯商品信息，以銷售和經(jīng)營活動為主要目的。
學好法律知識是青少年知法、守法的需要。由于年齡和經(jīng)歷的限制，青少年缺乏生活經(jīng)驗，辨別是非的能力還不強。通過學習法律知識，我們可以清楚地指導(dǎo)國家提倡什么、保護什么、禁止什么、反對什么，從而作到依法律己、依法辦事，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
