個(gè)人發(fā)言材料代寫,發(fā)言稿代寫 年會(huì)總結(jié),個(gè)人代表發(fā)言稿代寫

代表發(fā)言稿代寫應(yīng)該怎么寫？下面是一位家長(zhǎng)代表發(fā)言，可以參考。

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友：

大家好，我是張的媽媽。首先，我要感謝老師給了我這么好的機(jī)會(huì)，讓我和你討論教育孩子的問(wèn)題。

我們的孩子已經(jīng)在一起生活和學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期。在這半個(gè)學(xué)期里，孩子們正在成長(zhǎng)和進(jìn)步，這與班主任崔先生和其他幾位老師的辛勤工作密不可分。這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表父母向老師們表示誠(chéng)摯的感謝。

冀南陽(yáng)光小學(xué)以其的師資和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。這里的老師是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的，這是我們每個(gè)家長(zhǎng)都有目共睹的。我們可以放心地把孩子送到這樣的學(xué)校，交給這樣的老師。作為家長(zhǎng)，我們需要與老師高度合作，讓孩子更好更好。

我們班的孩子太多了，這里的家長(zhǎng)有很多成熟的想法和成功的做法。，我有很多困惑和不足。，我將談?wù)勎夷w淺的理解，以吸引更多的關(guān)注。

首先，與教師積極溝通。

我的孩子這學(xué)期被冀南陽(yáng)光小學(xué)錄取了。在原來(lái)的學(xué)校，他們的成績(jī)一直，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)學(xué)生，多年來(lái)被評(píng)為三好學(xué)生。來(lái)到新學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都很不舒服。他們哭了好幾次，想回到原來(lái)的學(xué)校。

我知道，我可以根據(jù)父母的要求他。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他會(huì)誠(chéng)實(shí)地呆在這里，但我也知道，這樣的結(jié)果是孩子的心理抑郁，是與父母的疏離。

首先，我們每天都要按照他的要求來(lái)接，同時(shí)也要和老師溝通孩子的這種情況。于是崔老師鼓勵(lì)孩子們積極適應(yīng)新環(huán)境，盡快與老師同學(xué)熟悉。在我們的努力和老師的關(guān)注和鼓勵(lì)下，孩子們很快融入了集體，有了自己的朋友，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不再回到原來(lái)的學(xué)校。

二是建立教師的。

教書育人既是教師的使命，也是教師的責(zé)任。為使命和責(zé)任，教師將盡大努力上好課，帶好課，教育好孩子。雖然他們與學(xué)生沒有血緣關(guān)系，但他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，無(wú)私地教他們自己的知識(shí)。

但是，再、再負(fù)責(zé)的教師，也總是有力所不及的時(shí)候。假如家長(zhǎng)不能保持冷靜和理性，情緒上流露出對(duì)學(xué)校老師的不滿，甚至在孩子面前抱怨，很難想象孩子對(duì)學(xué)校和老師有偏見的后果。

我的孩子曾經(jīng)抱怨過(guò)很多作業(yè)。我對(duì)孩子說(shuō):老師讓你多寫，因?yàn)槭炷苌伞Ｖ挥卸鄬懚嗑?，才能掌握扎?shí)，才能更好。

由于親其師，可以相信。因此，父母必須樹立教師的，如有問(wèn)題，可私下與老師溝通，但不要在孩子面前向老師抱怨。

第三、做陪伴型父母

校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)校教育很重要，但是不管有多重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充。

學(xué)校教給孩子的是文化知識(shí)，孩子良好的性格、良好的習(xí)慣、閱讀興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和長(zhǎng)期的幸福都來(lái)自父母和家庭。

我們總是說(shuō)生活很艱難，需要努力工作才能給孩子更好的生活，但也許孩子只需要父母的陪伴。

現(xiàn)在，我們所有的孩子都住在學(xué)校，如果他們的孩子在初中、高中和其他地方上學(xué)，我們身邊的孩子真的沒有太多的時(shí)間，所以我們一定要珍惜這些時(shí)間，好好陪伴孩子。

在理想或理論上，我們無(wú)法與孩子相處，教育他，實(shí)現(xiàn)母愛子孝，父親慈子孝，生活中更多的是雞毛蒜皮，甚至雞飛狗跳，此時(shí)該怎么辦？

尊重兒童的選擇，讓兒童像兒童一樣成長(zhǎng)。小孩的童年只有一次，小孩成長(zhǎng)得比你想象的要快，有些東西不教就來(lái)不及了。