長(zhǎng)沙自閉癥機(jī)構(gòu)|長(zhǎng)沙自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

編者薦語(yǔ)：很多小齡的家長(zhǎng)，甚至八九歲的孩子家長(zhǎng)還在糾結(jié)語(yǔ)言/認(rèn)知的問題?？祻?fù)多年的孩子家長(zhǎng)，談?wù)撟蚤]癥的時(shí)候，又在談?wù)撌裁?？他們不得不站在人倫的角度，去面?duì)的這樣一個(gè)共同的問題：性教育的啟蒙我們?cè)撛趺醋?？這篇，為殊心點(diǎn)贊！
 

自閉癥個(gè)體的性教育

Randy Horowitz, M.S. Ed., S.A.S.

Joanne Capuano Sgambati, Ph.D., BCBA-D, LBA
 

性是正常人類發(fā)展的一部分。它是一種基本需求，也是生活不可或缺的一部分。性不僅僅是身體成熟和性交，它是多樣化和個(gè)性化的。它關(guān)乎人際關(guān)系、親密關(guān)系以及對(duì)他人的想法和感受。

自閉癥人群的生理性發(fā)育和興趣與一般發(fā)展的同齡人相同，約75%的人群渴望并參與了某種形式的性行為（與一般發(fā)展人群的比例相當(dāng)）。他們與同伴一樣有著相同的性興趣、需求和權(quán)利，只是可能沒有相同的方式來(lái)表達(dá)自己和分享自己的感受。
 

1，自閉癥患者在性教育方面會(huì)遭遇哪些挑戰(zhàn)呢？

較差的社交能力和有限的同伴關(guān)系導(dǎo)致獲得性信息、建立性關(guān)系和實(shí)現(xiàn)健康浪漫和性生活愿望的機(jī)會(huì)很少。

認(rèn)知差異（推理、解讀和心智理論方面的困難）會(huì)影響他們對(duì)性信息的理解、概括和應(yīng)用。

語(yǔ)言和溝通方面的挑戰(zhàn)以及社交技能方面的缺陷可能會(huì)阻礙人際關(guān)系的建立和維持。

社交障礙妨礙了他們學(xué)習(xí)必要的信息，從而阻止親密關(guān)系的發(fā)生。

父母和老師想要保護(hù)自己的孩子是一種本能；然而，通過(guò)避免談?wù)撔院托越逃?，他們可能暗示性不重要或可恥，他們可能會(huì)讓孩子更容易受到挫折、問題行為、社會(huì)孤立、焦慮、抑郁、自卑甚至傷害。
 

2，我們?nèi)绾谓逃蚤]癥個(gè)體有關(guān)性的知識(shí)呢？

盡早開始

自閉癥兒童可能很難適應(yīng)變化，需要更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)概念。從孩子發(fā)育早期就開始；以平靜、清晰的方式積極呈現(xiàn)：

身體部位的認(rèn)識(shí)；

使用合適的詞語(yǔ)和語(yǔ)言識(shí)別生殖器；

私人與公共的區(qū)分（例如，場(chǎng)所、行為、衛(wèi)生，以及對(duì)話的終結(jié)和在線活動(dòng)等）；

社交界限的教學(xué)

記住，作為孩子的時(shí)候覺得可愛的行為（比如，擁抱老師），在中學(xué)可能不合適。所以，盡早教授適當(dāng)?shù)纳缃唤缦?。不要等到青春期才討論身體變化，因?yàn)檫@可能會(huì)讓自閉癥的青少年難以承受，因?yàn)樗麄兪潜容^抗拒改變的。

使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略

你可以像教他們其他技能一樣教他們性知識(shí)，比如：使用視覺提示、日程安排、任務(wù)分析、功能性溝通培訓(xùn)和視頻示范。記住，性行為仍然是一種行為，并且遵守應(yīng)用行為分析的規(guī)律。如果要增加、減少或維持某個(gè)行為，了解該行為的功能再進(jìn)行調(diào)整是很重要的。

請(qǐng)記住，在教學(xué)過(guò)程中您需要考慮到自己對(duì)孩子性教育措施的教學(xué)對(duì)他人的影響等問題。

教導(dǎo)獨(dú)立性

父母想要保護(hù)孩子是很自然的，但避免性教育和關(guān)系發(fā)展實(shí)際上可能會(huì)使孩子容易受到傷害。需要教學(xué)的相關(guān)獨(dú)立技能：

個(gè)人衛(wèi)生

穿衣打扮

如廁

使用手機(jī)

緊急情況下打給誰(shuí)以及如何打

孩子自己能夠做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為他們做。因?yàn)檫@將幫助孩子減少對(duì)他人的依賴，并能夠做出自己的決定。
 

教授安全技能

自閉癥的兒童通常會(huì)被教導(dǎo)遵守規(guī)則，他們可能不知道如何自我表達(dá)和說(shuō)“不”，他們總是習(xí)慣于因?yàn)樽袷匾?guī)則和傾聽“負(fù)責(zé)人”的意見而得到獎(jiǎng)勵(lì)。
 

1 教他們?cè)诒灰笞鏊麄儾幌胱龅氖虑闀r(shí)說(shuō)“不”（例如，“不，謝謝，我不想要擁抱”）。
 

2 教他們“你的身體屬于你”，以及觸摸的規(guī)則（適當(dāng)?shù)挠|摸與不適當(dāng)?shù)挠|摸）。他們需要知道自己對(duì)身體擁有權(quán)利，以及如何“報(bào)告”任何不當(dāng)性行為或虐待。
 

3 教授顯而易見的東西：大多數(shù)孩子會(huì)從各種來(lái)源學(xué)習(xí)：家庭、同齡人、電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等。但是譜系人群可能不會(huì)自己了解到所有這些信息。他們可能需要以一種具體的方式闡明一些事情，比如明確教學(xué)“你不能和18歲以下的女人約會(huì)”。對(duì)于其中的一些用語(yǔ)也需要更明確的解釋，避免使用令他們困惑的語(yǔ)言。
 

4 教授人際關(guān)系：解釋人們擁有的各種關(guān)系（友誼、愛情、親密）和（親密的家人和朋友、專業(yè)人士、熟人和陌生人）。幫助他們社交，學(xué)習(xí)社交技巧，結(jié)交朋友。**的友誼來(lái)自共同的興趣愛好（例如，電子游戲、“動(dòng)畫”、火車等）?；ヂ?lián)網(wǎng)可以幫助你找到特殊的興趣小組和會(huì)面。還有針對(duì)自閉癥群體的快速約會(huì)和單身小組。
 

5 讓他們了解自己：他們需要培養(yǎng)自尊和健康的自我概念。了解他們的診斷、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)將有助于他們更好地為“自己代言”。