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        南陽大學(xué)中學(xué)小學(xué)|學(xué)校校史館如何設(shè)計(jì),制作安裝費(fèi)用多少?

        單價(jià): 1.00元/平方米
        發(fā)貨期限: 自買家付款之日起 天內(nèi)發(fā)貨
        所在地: 河南 南陽
        有效期至: 長期有效
        發(fā)布時(shí)間: 2023-12-13 20:26
        最后更新: 2023-12-13 20:26
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          在南陽人們越來越重視交互性的今&天,學(xué)校校史館已經(jīng)走向了代表學(xué)校品牌和革新的綜合體驗(yàn)中心。對于校史館來說,人與空間的交互正是其綜合體驗(yàn)的獨(dú)特之處。對于參觀者來說,參觀的過程與各種活動(dòng)參與構(gòu)成了校史館的整體體驗(yàn),其體驗(yàn)的質(zhì)量決定校史館設(shè)計(jì)的成敗。特別是傳統(tǒng)教育功能的提升隨著學(xué)校自身的發(fā)展與教學(xué)的需求,學(xué)校校史館的教育功能得到了一定提升。


          首先,學(xué)校校史館教育是一種非正式的教育,非正式的教育提供學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生主動(dòng)參與,并以教育者的身份來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的學(xué)習(xí)模式。


          其次,校史館具有社會(huì)性的教育意義。參觀校史館的人有學(xué)生、校友、教職工,還有社會(huì)各界人士。他們的受教育水平參差不齊,常規(guī)的展陳方式往往不能滿足所有參觀者。為了適應(yīng)參觀者的多樣性,各種多媒體形式,如影像資料、場景重現(xiàn)、先輩追憶等方式被廣泛采用。


          Zui后,校史館的教育影響不僅局限于書本上,演講、講座、交流會(huì)等活動(dòng)都是校史教育生動(dòng)的組成部分。


          因此,在校史館的設(shè)計(jì)中要注意以下幾點(diǎn):


         ?、僭诿娣e上,除去展陳主空間,還要為教育功能預(yù)留一定空間。


         ?、谠诠δ艿呐渲蒙?,要滿足教育功能的需求,如閱覽室、多媒體室、報(bào)告廳等。


          學(xué)校校史館的交往功能和服務(wù)功能不僅是其自身發(fā)展的要求,也是參觀者參觀體驗(yàn)過程的需求。


          教育空間的營造是多層次的,它注重創(chuàng)造人際交往環(huán)境。


          在室外表現(xiàn)為景觀小品和庭院座椅;在室內(nèi)可以增加公共活動(dòng)的區(qū)域,如:咖啡館、資料查閱區(qū)、臨時(shí)展覽區(qū)等;在室內(nèi)外交融的空間通過樓梯、走廊、平臺(tái)等方式創(chuàng)造交往空間。這樣由室外到室內(nèi)就營造出了一個(gè)立體的交往空間。


          另外,保障參觀者體驗(yàn)過程的舒適度和愉悅度也非常重要。


          校史館需要具備能夠使參觀者得到適度休憩的休息場所、座椅、咖啡廳、洗手間、紀(jì)念禮品店、信息查詢設(shè)施、殘障人士通道等。有了這些功能區(qū),才能保障參觀者體驗(yàn)過程的舒適度和愉悅度。


          所以,學(xué)校校史館在功能配置上應(yīng)該有如下考慮:


         ?、傩J佛^在前期規(guī)劃時(shí)增設(shè)各種商業(yè)服務(wù)設(shè)施的空間。


         ?、谛J佛^的空間與功能配比上要有復(fù)合性。在目標(biāo)用途,空間尺度,結(jié)構(gòu)形式等方面要兼顧多樣性的需求。


         ?、墼谡龟惪臻g中預(yù)留一定的可變空間,使展廳在有需要的情況下能成為學(xué)生活動(dòng)的場所。


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