標識系統(tǒng)-學校標牌標識-導視系統(tǒng)設計 成都精神堡壘制作廠家 成都精神堡壘制作廠家 學校常見標識牌種類,成都制作工廠

　玻璃鋼雕塑的種類。

　　1.紀念雕塑是現(xiàn)代城市雕塑景觀的代表，是一個非常具有歷史意義的符號，其內涵在不斷擴展，表達了當時的思想，紀念雕塑也可以是裝飾性雕塑，也可以是主題性雕塑，紀念雕塑以歷史主題為基礎，這類玻璃鋼雕塑一般多在室外，有些寓意深刻明確，通俗易懂，雅俗共賞的形象也比較美觀，成為城市景觀中比較重要的一部分。

　　2.主題雕塑可以說是對特定地點的環(huán)境建筑的主題描述，并與這些環(huán)境相結合來指明主題，主觀城市雕塑主要反映歷史時代的潮流，用形象的語言和寓意揭示環(huán)境的主題，它們在生活中變得越來越重要，所以它們也可能被用作紀念雕塑。

　　3.裝飾雕塑的目的很簡單，一般是為了美化生活空間，它創(chuàng)造了一個舒適美好的環(huán)境，可以凈化人的心靈，表情豐富多彩，大部分園林小品都是這種類型的雕塑，裝飾性的城市雕塑可以構思廣泛，風格多樣，給人一種奇妙的感覺。

　　學校雕塑是學校文化中的重要組成部分，能夠裝飾，豐富和美化學校環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時學校雕塑也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。

　　校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，校園文化對學生的人生觀，價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的，健康，向上，豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性，持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

　　校園雕塑文化，象和煦的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師，學生，員工的觀念，言行，舉止之中，滲透在他們的教學，科研，讀書，做事的態(tài)度和情感中。

　　校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想，態(tài)度，情感和價值觀受到潛移默化的影響。