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        現(xiàn)在的父母給孩子起名字,如果只是好聽,因為很多父母文化水平都很高了,起個好聽的名字還是比較容易的。但是,現(xiàn)在父母起名字不僅重視好聽,更重要的是看重五行八字,而這些東西父母就不懂了,因此現(xiàn)在的父母起名基本是找各種大師,這也就催生了起名這一產(chǎn)業(yè)。

        看看某寶上的起名店家的銷量,銷量5000+,按一個200計算,那就是100萬啊,一個月100萬,沒有任何成本,這個生意確實可以。



        但是,大師再厲害,能力再高,他們的知識水平也是有限的。起10個、100個,大師可以根據(jù)孩子特點結(jié)合自己的文化知識起個好名字。如果1000個甚至上萬個呢,大師的水平再高也不可能每次都能起出獨特的名字,這也是現(xiàn)在重名的孩子特別多的一個重要原因。

        根據(jù)官方統(tǒng)計,新生兒名字中受歡迎的字依次為“軒、涵、梓”,男寶寶名字前三是子軒、浩然、嘉軒;女寶寶名字前三是梓涵、梓萱、子萱。據(jù)說嚴重的可能一個班里就有好幾個叫“子涵”、“子軒”的。



        不知道父母看到自己花重金購買的名字,結(jié)果卻是大路貨,不知作何感想。

        父母重視名字沒錯,但是不是五行八字特別重要,我持保留意見,至少我個人是不信這個。在我看來,孩子的姓名確實特別重要,但不是因為什么五行八字,而是因為名字中包含的隱喻。

        名字的隱喻會影響孩子一生

        名字不是簡簡單單的幾個字,只是一個稱呼。它是建立在我們已有的知識文化基礎(chǔ)上,任何文字都會有特定的解讀,都隱含著特定的意思。這背后的意思就是隱喻。

        我舉個例子。

        “枯藤老樹昏鴉”這句詩大家應該知道。小時候,我們也許看不懂,但是成年后我們再看這句詩,我們卻能迅速體會其中的意境,表達了一種蕭瑟悲涼的感覺。為什么這句式一個詞匯也沒有說這種感覺,我們卻能體會出這種感覺呢?就是因為隱喻?!翱萏佟薄ⅰ袄蠘洹?、“昏鴉”,都隱含著一種老去、要死了的感覺,我們看到“枯”、“老”、“昏”就會自然而然地產(chǎn)生這樣的聯(lián)想,于是就會讀懂這句詩背后的意思。假如我們看不到這句詩背后的隱喻,我們眼中的“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”就是孤立的一個個事物,我們當然也就不能理解這首詩。

        再來看這幾個名字:狗剩、建國、婉兒、詩涵。

        我們幾乎不用看人,只看這名字就在頭腦中產(chǎn)生一個特別的形象。狗剩,渾身臟兮兮的、衣服破破爛爛的;建國,正兒八經(jīng),有些刻板,為國獻身;婉兒,一個柔弱、婉約的女孩;詩涵,仙氣飄飄,氣質(zhì)出眾的女孩。

        我們看到名字后之所以有這樣的認知,就是因為這些名字背后的隱喻。

        而名字就像標簽,貼在孩子身上。當周圍的人用這樣的隱喻看待孩子時,孩子自然也會免不了的受其影響。對于叫狗剩的,人們可能肆無忌憚的欺負;對于叫建國的,人們可能會給予足夠的信任。人們在聽到名字的刻起,隱喻就開始發(fā)揮作用,影響著人們的態(tài)度。

        那什么樣的名字是好名字呢?這就需要我們首先了解下隱喻。


        隱喻——認知發(fā)展的必然結(jié)果

        其實不僅僅是對名字,對于任何事物,人都會有隱喻認知。比如上面提到的“枯藤老樹昏鴉”,還有人們看到梅蘭竹菊就會想到“花中四君子”,看到南方人們就會想到熱……所有的這些拓展聯(lián)想,都屬于隱喻的內(nèi)容。

        人們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生隱喻呢?這是由我們的認知特點決定的。我們認知特點就決定了,隱喻的出現(xiàn)是一種必然。

        大家現(xiàn)在想一想,我們是如何認知事物,接受新的知識的。我們要認識新的知識,必須要用舊的知識來解釋新的知識,把新知識與舊知識結(jié)合在一起,只有這樣,我們才能不斷的拓展我們的知識范圍,不斷學到新的東西。我們不可能憑空理解、跳躍性的接受未知的知識,任何人不可能。

        這就像你走路,你只能一步步的往前走。你使勁跳一下,也學能邁遠一點。但是你不可能從北京一下子跑到上海,缺少中間的過程。

        我再舉個例子。

        你上來給一個10歲孩子講量子力學的內(nèi)容,他能聽的懂嗎?肯定聽不懂。因為他已有的知識結(jié)構(gòu)跟量子力學沒有搭邊的,所以不能促成聯(lián)系。相反,如果你對一個大學物理系畢業(yè)的講量子力學,他就可能理解,因為他的知識結(jié)構(gòu)可以幫助他來解析新的量子力學內(nèi)容。



        我們用舊知識對新事物、新知識的理解、解釋,就構(gòu)成了這個知識背后的隱喻。

        比如說“夜叉”,我們次見這個詞時會用我們已經(jīng)掌握的“鬼”概念來解釋,而什么是“鬼”呢?恐怖、窮兇極惡,極端的壞東西。而這時我們看到“母夜叉孫二娘”,這人的形象就躍然紙上了,像鬼一樣可怕,殺人不眨眼。假如我們不懂“夜叉”的意思,我們也就不會有之后的那些理解。

        需要注意的是,一個詞匯會有很多隱喻,但是由主次之分,我們更多的受主要隱喻影響。

        比如“軍”這個字,有軍人、軍衣、軍車、軍隊、戰(zhàn)爭等不同的意思,而我們看到這個字時,更多


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