天創(chuàng)華視校園互聯(lián)網(wǎng)綜合直播電商實(shí)訓(xùn)室

一、直播實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目的

1、滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

 通過(guò)電商直播實(shí)訓(xùn)平臺(tái)操作，可以了電商直播各個(gè)模塊的業(yè)務(wù)全流程內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；讓學(xué)生對(duì)電商直播知識(shí)進(jìn)行有效的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在實(shí)訓(xùn)中體會(huì)知識(shí)的升華。

2、兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重點(diǎn)在于各業(yè)務(wù)運(yùn)行流程操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的初期引導(dǎo)孵化，主要應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在電子商務(wù)群內(nèi)各的公共課、乃至學(xué)校整個(gè)電子商務(wù)大類的課程中都可以廣泛應(yīng)用。通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及學(xué)習(xí)軟件的操作流程來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電商直播的熟悉度，加深其電商直播理念，通過(guò)電商直播實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)思維，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器和推廣應(yīng)用平臺(tái)。

3、培養(yǎng)新型電商直播科技人才

在現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局下，形成對(duì)新型電商直播人才需求的巨大缺口和結(jié)構(gòu)性差異。培養(yǎng)適應(yīng)電商直播發(fā)展趨勢(shì)、掌握新型電商直播科技應(yīng)用、熟悉電商直播衍生工具交易的新型電商直播科技人才。

4、師資技能提升

通過(guò)一整套的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的操練，使專任教師較為全面系統(tǒng)地掌握電商直播科技的普及應(yīng)用，提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力、帶動(dòng)理論教學(xué)水平提高，培養(yǎng)企業(yè)用得上、留得住的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

5、教學(xué)科研能力提升

校企雙方在縱向、橫向課題方面共同開展申報(bào)與研究工作，實(shí)現(xiàn)科研成果的共同開發(fā)。電商直播綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)將促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新及科研環(huán)境建設(shè)。此外，電商直播綜合實(shí)訓(xùn)室開發(fā)建設(shè)還為老師、學(xué)生提供個(gè)人科研實(shí)驗(yàn)功能，可有效改進(jìn)科研項(xiàng)目環(huán)境，從而提升項(xiàng)目是申請(qǐng)能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。該項(xiàng)目的實(shí)施，將支撐教師開展教學(xué)研究，聯(lián)合研發(fā)一系列精品課程和特色教材，實(shí)現(xiàn)科研成果向教學(xué)一線的有效轉(zhuǎn)化。電商直播綜合實(shí)訓(xùn)室支撐電子商務(wù)管理等實(shí)踐教學(xué)，受益電子商務(wù)管理等人員和老師。以及潛在的教師開展教學(xué)研究及科研創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)成果向教學(xué)一線有效轉(zhuǎn)化等支撐。

二、直播實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的原則

1、滿足教學(xué)需要

電商直播實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)，是課堂教學(xué)的延伸。電商直播實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的主要目標(biāo)就是滿足教學(xué)需要?，F(xiàn)今直播已成為了電商、社交、視頻等各類線上平臺(tái)的引流重點(diǎn)，不同行業(yè)與直播結(jié)合而形成的“直播+”已經(jīng)成為了很重要的一種商業(yè)模式。直播電商教學(xué)系統(tǒng)巧妙將電商、教學(xué)與直播相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電商模式的同時(shí)掌握直播技巧，培養(yǎng)電商主播。教師可在系統(tǒng)中優(yōu)化學(xué)生直播內(nèi)容，打造直播教學(xué)體系。

2、實(shí)用性與前瞻性相結(jié)合
電商直播實(shí)訓(xùn)室建設(shè)首先要確保實(shí)用，滿足當(dāng)前教學(xué)的基本要求。同時(shí)也應(yīng)看到，現(xiàn)代科技高速發(fā)展，必然影響到各行業(yè)的技術(shù)發(fā)展水平，也必然會(huì)反映到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件上。如果電商直播實(shí)訓(xùn)室所添置的設(shè)施設(shè)備，只能使用2~3年就要淘汰的話，那就會(huì)造成極大地浪費(fèi)，所以，現(xiàn)階段學(xué)校建設(shè)電商直播實(shí)訓(xùn)室既能反映當(dāng)前行業(yè)的成熟，又適當(dāng)反映行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，即“不落后，也不過(guò)于超前”。
3、資源共享、配置優(yōu)化、利用高效、服務(wù)當(dāng)?shù)仉娚讨辈?shí)訓(xùn)室建設(shè)必須本著“資源共享、配置優(yōu)化”的原則進(jìn)行，只有這樣才能充分提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，提高投資效益。同時(shí)滿足當(dāng)前社會(huì)培訓(xùn)的需求。

三、校園互聯(lián)網(wǎng)綜合直播電商實(shí)訓(xùn)室,電子商務(wù)直播實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案架構(gòu)
該方案由以下幾部分組成：
1、直播實(shí)訓(xùn)室房間：直播實(shí)訓(xùn)室需要相對(duì)安靜的環(huán)境，房間8平方米左右就可以了，正常情況是一位老師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，1位學(xué)生參加直播實(shí)訓(xùn)，1－2位學(xué)生可以一旁觀摩學(xué)習(xí)，或是團(tuán)隊(duì)配合直播。房間配套簡(jiǎn)單裝修。

2、直播實(shí)訓(xùn)室硬件配置：桌子1張，椅子2－3張。直播設(shè)備一套，有電腦，聲卡，話筒，手機(jī)，音箱，耳麥，補(bǔ)光燈等

3、直播實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)配置：需配置無(wú)線網(wǎng)，有線網(wǎng)，自建服務(wù)器或是租用服務(wù)器。自建服務(wù)器因沒有IP接入互聯(lián)網(wǎng)的資質(zhì)，無(wú)法通過(guò)備案，所以不能綁定域名對(duì)外公開，只能在學(xué)校內(nèi)部使用，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的店鋪商品銷售只能對(duì)學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行。租用服務(wù)器可以注冊(cè)域名后備案，實(shí)現(xiàn)直播產(chǎn)品銷售實(shí)訓(xùn)。